Posted  by  admin

Тест Cpi Ключ

Обсуждение на тему: Калифорнийский психологический опросник (cpi). Не соглашусь, с данным. Обращаем Ваше внимание, что материалы теста cpi поставляется в электронном виде на cd-диске. В заключение, подводя итог всему вышесказанному о тесте cpi, можно сделать вывод, что этот.

Фрайбургский многофакторный личностный опросник. Методика исследования личности. Фрайбургский многофакторный личностный опросник FPI предназначен для диагностики состояний и свойств личности, которые имеют первостепенное значение для процесса социальной адаптации и регуляции поведения. Методика FPI была создана с учетом опыта построения и применения таких известных опросников, как, и др. Тест FPI используется для психодиагностики, профориентации, психологического консультирования, экспертизы и т.п. Опросник FPI содержит 12 шкал, диагностирующих невротичность, спонтанную агрессивность, депрессивность, раздражительность, общительность, уравновешенность, реактивную агрессивность, застенчивость, открытость, экстраверсию-интроверсию, эмоциональную лабильность, маскулинность-феминность. Общее количество вопросов в опроснике – 114 (форма B).

Опросник FPI используется в прикладных целях и обязательна его интерпретация специалистом. Фрайбургский многофакторный личностный опросник. Методика исследования личности: Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений, каждое из которых подразумевает относящийся к вам вопрос о том, соответствует или не соответствует данное утверждение каким-то особенностям вашего поведения, отдельных поступков, отношения к людям, взглядам на жизнь и т.д. Если вы считаете, что такое соответствие имеет место, то дайте ответ 'Да', в противном случае – ответ 'Нет'. Свой ответ зафиксируйте в имеющемся у вас ответном листе, поставив крестик или любой другой знак в клеточку, соответствующую номеру утверждения в опроснике и виду вашего ответа.

Ответы необходимо дать на все вопросы. Успешность исследования во многом зависит от того, насколько внимательно выполняется задание. Стремиться своими ответами произвести на кого-то лучшее впечатление не имеет смысла, так как ни один ответ не оценивается как хороший или плохой.

Не размышляйте над каждым вопросом, а старайтесь как можно быстрее решить, какой из двух ответов, пусть весьма относительно, но все-таки кажется вам ближе к истине. Вас не должно смущать, если некоторые из вопросов покажутся слишком личными, поскольку исследование не предусматривает анализа каждого вопроса и ответа, а опирается лишь на количество ответов одного и другого вида. Кроме того, вы должны знать, что результаты индивидуально-психологических исследований, как и медицинских, не подлежат широкому обсуждению. Стимульный материал. Я внимательно прочел инструкцию и готов откровенно ответить на все вопросы анкеты.

По вечерам я предпочитаю развлекаться в веселой компании (гости, дискотека, кафе и т.п.). Моему желанию познакомиться с кем-либо всегда мешает то, что мне трудно найти подходящую тему для разговора. У меня часто болит голова. Иногда я ощущаю стук в висках и пульсацию в области шеи. Я быстро теряю самообладание, но и так же быстро беру себя в руки.

Бывает, что я смеюсь над неприличным анекдотом. Я избегаю о чем-либо расспрашивать и предпочитаю узнавать то, что мне нужно, другим путем. Я предпочитаю не входить в комнату, если не уверен, что мое появление пройдет незамеченным. Могу так вспылить, что готов разбить все, что попадет под руку.

Чувствую себя неловко, если окружающие почему-то начинают обращать на меня внимание. Я иногда чувствую, что сердце начинает работать с перебоями или начинает биться так, что, кажется, готово выскочить из груди. Не думаю, что можно было бы простить обиду. Не считаю, что на зло надо отвечать злом, и всегда следую этому. Если я сидел, а потом резко встал, то у меня темнеет в глазах и кружится голова. Я почти ежедневно думаю о том, насколько лучше была бы моя жизнь, если бы меня не преследовали неудачи.

В своих поступках я никогда не исхожу из того, что людям можно полностью доверять. Могу прибегнуть к физической силе, если требуется отстоять свои интересы. Легко могу развеселить самую скучную компанию. Я легко смущаюсь.

Меня ничуть не обижает, если делаются замечания относительно моей работы или меня лично. Нередко чувствую, как у меня немеют или холодеют руки и ноги. Бываю неловким в общении с другими людьми. Иногда без видимой причины чувствую себя подавленным, несчастным. Иногда нет никакого желания чем-либо заняться.

Порой я чувствую, что мне не хватает воздуху, будто бы я выполнял очень тяжелую работу. Мне кажется, что в своей жизни я очень многое делал неправильно. Мне кажется, что другие нередко смеются надо мной. Люблю такие задания, когда можно действовать без долгих размышлений.

Я считаю, что у меня предостаточно оснований быть не очень-то довольным своей судьбой. Часто у меня нет аппетита. В детстве я радовался, если родители или учителя наказывали других детей. Обычно я решителен и действую быстро. Я не всегда говорю правду.

С интересом наблюдаю, когда кто-то пытается выпутаться из неприятной истории. Считаю, что все средства хороши, если надо настоять на своем. То, что прошло, меня мало волнует. Не могу представить ничего такого, что стоило бы доказывать кулаками. Я не избегаю встреч с людьми, которые, как мне кажется, ищут ссоры со мной. Иногда кажется, что я вообще ни на что не годен.

Тест

Мне кажется, что я постоянно нахожусь в каком-то напряжении и мне трудно расслабиться. Нередко у меня возникают боли «под ложечкой» и различные неприятные ощущения в животе. Если обидят моего друга, я стараюсь отомстить обидчику. Бывало, я опаздывал к назначенному времени. В моей жизни было так, что я почему-то позволил себе мучить животное. При встрече со старым знакомым от радости я готов броситься ему на шею. Когда я чего-то боюсь, у меня пересыхает во рту, дрожат руки и ноги.

Частенько у меня бывает такое настроение, что с удовольствием бы ничего не видел и не слышал. Когда ложусь спать, то обычно засыпаю уже через несколько минут. Мне доставляет удовольствие, как говорится, ткнуть носом других в их ошибки. Иногда могу похвастаться. Активно участвую в организации общественных мероприятий. Нередко бывает так, что приходится смотреть в другую сторону, чтобы избежать нежелательной встречи.

В свое оправдание я иногда кое-что выдумывал. Я почти всегда подвижен и активен. Нередко сомневаюсь, действительно ли интересно моим собеседникам то, что я говорю. Иногда вдруг чувствую, что весь покрываюсь потом. Если сильно разозлюсь на кого-то, то могу его и ударить. Меня мало волнует, что кто-то плохо ко мне относится. Обычно мне трудно возражать моим знакомым.

Я волнуюсь и переживаю даже при мысли о возможной неудаче. Я люблю не всех своих знакомых. У меня бывают мысли, которых следовало бы стыдиться.

Не знаю почему, но иногда появляется желание испортить то, чем восхищаются. Я предпочитаю заставить любого человека сделать то, что мне нужно, чем просить его об этом. Я нередко беспокойно двигаю рукой или ногой. Предпочитаю провести свободный вечер, занимаясь любимым делом, а не развлекаясь в веселой компании. В компании я веду себя не так, как дома. Иногда, не подумав, скажу такое, о чем лучше бы помолчать.

Боюсь стать центром внимания даже в знакомой компании. Хороших знакомых у меня очень немного. Иногда бывают такие периоды, когда яркий свет, яркие краски, сильный шум вызывают у меня болезненно неприятные ощущения, хотя я вижу, что на других людей это так не действует. В компании у меня нередко возникает желание кого-нибудь обидеть или разозлить. Иногда думаю, что лучше бы не родиться на свет, как только представлю себе, сколько всяких неприятностей, возможно, придется испытать в жизни.

Если кто-то меня серьезно обидит, то получит свое сполна. Я не стесняюсь в выражениях, если меня выведут из себя. Мне нравится так задать вопрос или так ответить, чтобы собеседник растерялся.

Бывало, откладывал то, что требовалось сделать немедленно. Не люблю рассказывать анекдоты или забавные истории. Повседневные трудности и заботы часто выводят меня из равновесия. Не знаю, куда деться при встрече с человеком, который был в компании, где я вел себя неловко.

К сожалению, отношусь к людям, которые бурно реагируют даже на жизненные мелочи. Я робею при выступлении перед большой аудиторией. У меня довольно часто меняется настроение. Я устаю быстрее, чем большинство окружающих меня людей. Если я чем-то сильно взволнован или раздражен, то чувствую это как бы всем телом. Мне докучают неприятные мысли, которые назойливо лезут в голову. К сожалению, меня не понимают ни в семье, ни в кругу моих знакомых.

Если сегодня я посплю меньше обычного, то завтра не буду чувствовать себя отдохнувшим. Стараюсь вести себя так, чтобы окружающие опасались вызвать мое неудовольствие.

Я уверен в своем будущем. Иногда я оказывался причиной плохого настроения кого-нибудь из окружающих. Я не прочь посмеяться над другими.

Я отношусь к людям, которые «за словом в карман не лезут». Я принадлежу к людям, которые ко всему относятся достаточно легко. Подростком я проявлял интерес к запретным темам.

Иногда зачем-то причинял боль любимым людям. У меня нередки конфликты с окружающими из-за их упрямства. Часто испытываю угрызения совести в связи со своими поступками.

Я нередко бываю рассеянным. Не помню, чтобы меня особенно опечалили неудачи человека, которого я не могу терпеть. Часто я слишком быстро начинаю досадовать на других. Иногда неожиданно для себя начинаю уверенно говорить о таких вещах, в которых на самом деле мало что смыслю. Часто у меня такое настроение, что я готов взорваться по любому поводу. Нередко чувствую себя вялым и усталым. Я люблю беседовать с людьми и всегда готов поговорить и со знакомыми и с незнакомыми.

К сожалению, я зачастую слишком поспешно оцениваю других людей. Утром я обычно встаю в хорошем настроении и нередко начинаю насвистывать или напевать. Не чувствую себя уверенно в решении важных вопросов даже после длительных размышлений. Получается так, что в споре я почему-то стараюсь говорить громче своего оппонента,. Разочарования не вызывают у меня сколь-либо сильных и длительных переживаний. Бывает, что я вдруг начинаю кусать губы или грызть ногти. Наиболее счастливым я чувствую себя тогда, когда бываю один.

Иногда одолевает такая скука, что хочется, чтобы все перессорились друг с другом. Проверьте, пожалуйста, на все ли вопросы даны ответы. Бланк ответов теста FPI.

ФИО (или условный код) ДатаВозраст Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет 1 20 39 58 77 96 2 21 40 59 78 97 3 22 41 60 79 98 4 23 42 61 80 99 5 24 43 62 81 100 6 25 44 63 82 101 7 26 45 64 83 102 8 27 46 65 84 103 9 28 47 66 85 104 10 29 48 67 86 105 11 30 49 68 87 106 12 31 50 69 88 107 13 32 51 70 89 108 14 33 52 71 90 109 15 34 53 72 91 110 16 35 54 73 92 111 17 36 55 74 93 112 18 37 56 75 94 113 19 38 57 76 95 114 Обработка и анализ результатов теста FPI. Первый вопрос не входит ни в одну из шкал, так как имеет проверочный характер. Шкалы опросника I–IX являются основными, или базовыми, a X-XII – производными, интегрирующими. Производные шкалы составлены из вопросов основных шкал и обозначаются иногда не цифрами, а буквами Е, N и М соответственно. Анализ результатов следует начинать с просмотра всех ответных листов, уточняя, какой ответ дан на первый вопрос. При отрицательном ответе, означающем нежелание тестируемого отвечать откровенно на поставленные вопросы, следует считать исследование несостоявшимся.

2017

При положительном ответе на первый вопрос, после обработки результатов исследования, внимательно изучается графическое изображение профиля личности, выделяются все высокие и низкие оценки. К низким относятся оценки в диапазоне 1–3 балла, к средним – 4-6 баллов, к высоким – 7-9 баллов. Следует обратить особое внимание на оценку по шкале IX, имеющую значение для общей характеристики достоверности ответов.

Обработка результатов. Первая процедура касается получения первичных, или 'сырых', оценок. Для ее осуществления необходимо подготовить матричные формы ключей каждой шкалы на основе общего ключа опросника. Для этого в бланках чистых ответных листов, идентичных тем, которыми пользовались испытуемые, вырезаются 'окна' в клетках, соответствующих номеру вопроса и варианту ответа. Полученные таким образом шаблоны поочередно, в соответствии с порядковым номером шкалы, накладываются на заполненный исследуемым ответный лист.

Подсчитывается количество отметок (крестиков), совпавших с 'окнами' шаблона. Полученные значения заносятся в столбец первичных оценок протокола. Профиль личности Номер шкалы Первичная оценка Стандартная оценка, баллы 9 8 7 6 5 4 3 2 1 I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Вторая процедура связана с переводом первичных оценок в стандартные оценки 9-балльной шкалы с помощью таблицы. Полученные значения стандартных оценок обозначаются в соответствующем столбце протокола нанесением условного обозначения (кружок, крестик или др.) в точке, соответствующей величине стандартной оценки по каждой шкале. Соединив прямыми обозначенные точки, получим графическое изображение профиля личности.

Интерпретация полученных результатов, психологическое заключение и рекомендации должны быть даны на основе понимания сути вопросов в каждой шкале, глубинных связей исследуемых факторов между собой и с другими психологическими и психофизиологическими характеристиками и их роли в поведении и деятельности человека. Ключ к тесту FPI, перевод баллов в стены.

Ключ методики TSI P. Амтхауэра Форма А 1. 1г, 2в, Зд, 4д, 5в, 6а, 7г, 86, 9д, 10в, 116,12д, 13в, 14а, 15г, 16а, 17в, 18б, 19д, 20г 2.

21д, 22б, 23а, 24г, 25б, 26г, 27в, 28г, 29д, ЗОг, 31д, 32г, ЗЗа, 34в, 35д, З6в, 37а, 38г, 39б, 40г 3. 41в, 42д, 43б, 44д, 45в, 46г, 476, 48в, 496, 50г, 51г, 526, 536, 54в, 55г, 56д, 57в, 58в, 59б, 60г. 61 – плоды; 62 – наркотические возбуждающие средства; 63 – приборы; 64 – органы чувств, 65 – отражение; 66 – произведение искусства; 67 – сила; 68 – зародыши; 69 – символы; 70 – водные животные; 71 – органические потребности; 72 – живые организмы; 73 – металлические изделия; 74 – положение в пространстве; 75 – пожелания (санкции); 76 – меры воспитания.

77(85), 78(630), 79(235), 80(24), 81(36), 82(60), 83(35), 84(50), 85(720), 86(84), 87(52,5), 88(9), 89(45), 90(60), 91(16), 92(26), 93(36), 94(5), 95(42), 96(4). 97(27), 98(26), 99(25), 100(16), 101(62), 102(31), 103(51), 104(7), 105(8), 106(12), 107(2), 108(13), 109(42), 110(19), 111(13), 112(71), 113(15), 114(17), 115(63), 116(14). 1176, 118г, 119в, 120в, 121д, 122г, 123д, 124а, 125а, 126б, 127д, 128в, 129д, 130г, 131в, 132а, 133г, 135б, 136в, 134г.

137б, 138б, 139в, 140а, 141г, 142а, 1436, 144д, 145в, 146г, 147а, 148б, 149д, 150г, 151в, 1526, 153д, 154а, 155в, 156д. 157-4, 158-5, 159-3, 160-2, 161-5, 162-1, 163-5, 164-3, 165-2, 166-3, 167-5, 168-3, 169-4, 170-2, 171-2, 172-4, 173-1, 174-4, 175-3, 176-1. Совпадение с ключом – 2 балла. Аналогичное, но неполное значение слова – 1 балл. Несовпадение с ключом и вообще далекое от смысла слова понятие – 0 баллов. Обработка результатов Г57 по вышеприведенному ключу Затем проводится интерпретация результатов согласно комментарию к методике и на основе построения профиля структуры интеллекта (структуры интеллектуальных и профессиональных способностей в связи с типами характера). Ниже приводится пример построения по схеме 10, при этом еще представлены результаты по кубикам Кооса.

Ключи Для Нод 32 9

Обозначения субтестов. На схеме 4 даны примерные очертания сфер (областей) максимальных значений возможных профилей каждого из четырех типов характера Эти области определены нами на основании опыта применения методики TSI в системе конструктивной типологии личности для лиц различного возраста. Примечательно то, что возраст до 35–40 лет практически не имеет какого-либо определенного значения в смысле продуктивности в результатах TSI, а поэтому данная методика может служить также для диагностики характерологических особенностей человека, а не только интеллектуальных С другой стороны, связь тех и других существенна для способностей человека.